nihdff 发布于2024-08-11 19:48:21 西安旅游 25 次
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1、先选择自己喜欢的手账本,对自己有时间规划的童鞋,可以用带有时间轴的本,方便使用。然后在记录自己生活的时候,要注意排版,学会恰当的利用空间布局,做出更美观的手账,慢慢的大家还可以学着画表情包来做手账。
2、笔:如果你喜欢在手账本上画画水彩,那一定要选择防水的笔;画水彩的新手可以选择自来水笔,外出携带方便,水彩可以根据自己的喜好来选择。
3、胶带:在购买之前,要先确定一下自己想要做的拼贴风格,首先你要知道自己喜不喜欢拼贴,是否要做拼贴。如果不是,可以选择购买基础款,用于装饰自己的页面,比如分割线啊,对话框啊之类的,使自己的手帐看着丰富一些,生动一些。
4、贴纸:挑选贴纸和挑选胶带一样,都要先确定自己的风格,大家也可以自己裁剪喜欢的图案,然后利用双面胶来当做贴纸贴在手账本上。
我个人认为不是很重要:
第一、学前班主要的学习内容是提前把小学一年级的知识给学了,对于孩子来讲,其实是在浪费孩子的时间,学前班学一年小学一年级知识,一年级再学一遍,这两年重复学习对于孩子的学习能力培养效率太低。
第二、6岁之前的孩子是学习兴趣、学习能力培养的黄金时期,孩子在这个年龄段应该通过参与不同的活动以及不同的游戏方式,让孩子对各种活动充满兴趣,充满求知欲。同时,通过体验、探索各种活动,培养孩子思维习惯。为上学培养良好的学习兴趣和学习能力。而学前班是以学习具体知识为主,主要通过记忆的方式学习,因此最主要的思维习惯也是记忆力的培养。不利于孩子多种思维习惯的养成。
第三、学前班教学目的主要是教授知识,老师评价每个孩子的标准是看孩子记住没记住,学会没学会。当孩子没有学会时,不会考虑孩子的年龄特点以及身心发展,更不用说兴趣,只会一味地让孩子重复练习,甚至还会跟家长反映这个问题,家长为了让孩子会同样也会***取这样办法,不断告诉孩子,不断地让孩子练习。因此,孩子对学习的兴趣会大大降低。
第四、每个孩子都要经历十多年的学习生活,十年寒窗苦,家长何必非要让孩子在本该玩的年龄,在多让孩子上一年呢,这从长远来看,是不利于孩子的发展。
因此,从这几个角度考虑,我个人认为学前班不是很重要的,因为3~6岁是培养孩子的学习兴趣与学习能力关键期,也是支撑孩子未来十多年的学习生活动力,比金子还重要。
翔太育儿解忧杂货店:本人从事幼儿教育二十多年,对早期阅读、幼儿学习兴趣和学习能力、健康安全教育等方面有所研究,并参与出本了《轻松育儿有新招》、《幼儿园亲子园》等书籍,本人分享的文章都是这些年以来的真实所感,均是原创,欢迎大家评论、关注、转发。(未经本人同意,谢绝转载)
我是一名高级幼儿成长学讲师,我希望把孩子的想法分享给大家,让大家更多的了解你们的孩子,欢迎大家关注我一起沟通交流。
重不重要是看个人的想法,每个人的想法不一样,我个人认为不是必要,但也不是不重要。
所谓的学前班,其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养,忽视了幼儿的年龄特点,过于强调向幼儿“灌输”知识,对幼儿健康成长带来了很大危害。
每个地方的学前班不一样,但大多数都是以提前学习小学内容为主,而不是为了培养孩子的一个学习的兴趣而开展的学前班。我个人认为如果开办学前班的话最重要的是应该培养他们的独立,自立,行为习惯的养成,这方面能为小学打好基础,不是一味的学习,写字,过早的学习加减法。
孩子的天性是什么?玩!您过早的剥夺了孩子玩的权利,这对孩子太不公平了。幼儿园的特点是“玩中学,学中玩。”看似不经意的一首小儿歌、一个小故事、一个小游戏,就像一条链子,环环相扣,其间却蕴含了很多的知识。在游戏中不知不觉的培养了孩子各方面的能力。
孩子上过学前班,或许在初上学的时候确实能跟上小学的进度,在班上也许能达到家长想象的目标。可孩子真正上一年级的时候,重复学习过的东西,试想:孩子还会有兴趣吗?孩子在学前班强化记忆的东西,未必能真正的理解,在一知半解的状况下学习到的东西,再次学习时,孩子很骄傲的认为自己已经学会了,那么就容易造成二次学习后遗症——专注力下降,不认真学习等。一时的“泡沫优势”,在上学后不久就会不复存在了。
幼儿园的学习方式都是以游戏为主,但很多家长都要求幼儿园,要求老师教幼儿认字,写字,怕孩子落后跟不上,因为这个教育局从而规定幼儿园不能"小学化",家长大多数不理解,但请家长们站在孩子的角度想想,难道小学内容,小学成绩就能决定我们的初中还有高中吗?所以在孩子入学问题上,家长一定要慎之又慎,切不可盲从。
我家宝宝还小 没有读学前班,但个人还是觉得学习班挺重要的,学前班作为小学的过度期,让孩子们先适应集体生活,还可以从兴趣班中发掘宝宝爱好和天赋,小学期间可以着重一项培养,这样宝宝学起来也轻松
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